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德陽市千山街三段87號日前,中江職業(yè)中專學校組織開展了“實施有效教學,提高中職學校教學質(zhì)量”專題教學研討活動,相關責任人針對這一主題展開討論交流,探討如何將理論運用到實際教學當中,促進教師和學生發(fā)展。
討論中,教學處相關負責人提出,教師要在課余時間思考學習提高有效教學的方式方法,從影響教學質(zhì)量的典型問題入手,在全體教師中開展有針對性的專題講座,聘請校外專家來校進行專題培訓。
通過討論,與會人員認為,實施有效教學,提高教學質(zhì)量,可以從三方面入手。一是了解和認識學生,實施分層教學。從學生入學開始,就開展好學前教育、準軍事化教育,從學生的興趣愛好、學習習慣、學習背景、學習中表現(xiàn)出來的積極傾向去了解學生、分析學情,著力構建職教高考班與中專就業(yè)班,做好分層教學的準備工作;二是進行“參與式”教學。根據(jù)學生的實際需要和愿望,以教師為主導、學生為主體,讓學生切實感受到成為學習主人的真正樂趣和與老師、同學共同探求知識的幸福,教師要拋棄“填鴨式”的教學方式,在課堂上讓學生參與對學習目標的提出,自己制定學習進度,啟發(fā)學生積極思考問題,在解決問題中學習,能從學習中獲得積極的情感體驗;三是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。制定鐵的學習紀律,使學習效益最大化,促進教學質(zhì)量的整體提升。
黃志 張平