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德陽市千山街三段87號職教邦 2023-09-24 19:19 發(fā)表于江蘇
習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，要把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質量發(fā)展的倍增效應。
如何把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務，以教育之強夯實國家富強之基？幾位全國政協(xié)委員發(fā)表了意見建議。
——編者
統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進職普融通、產教融合、科教融匯
中華職業(yè)教育社副理事長蘇華委員：
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是教育強國建設的重要力量。以高質量的職業(yè)教育助推教育強國建設，要持續(xù)做好以下工作：
深化職教高考制度改革，加快建設聚焦培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型技術技能人才的職業(yè)本科學校，擴大職教本科招生規(guī)模，確保到2025年職業(yè)教育本科招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。
加速產教深度融合，完善與現(xiàn)代化產業(yè)體系相融互促的職業(yè)教育體系，推動市域產教聯(lián)合體和行業(yè)產教融合共同體建設，支持職業(yè)院校與優(yōu)質企業(yè)開展雙邊多邊技術協(xié)作，通過“三引三進”（引企業(yè)入校園、引產品入實訓、引工程師入課堂；教師進車間、學生進工段、教學進現(xiàn)場），實現(xiàn)校企協(xié)同育人。建立職業(yè)院校專業(yè)自主診斷和教育行政部門督導監(jiān)測的聯(lián)動制度，開設更多符合市場需求的專業(yè)，形成緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。
推進科教融匯，匯聚科研院所、行業(yè)企業(yè)等優(yōu)質科技資源，建設兼具人才培養(yǎng)、技術服務功能的實驗室、研發(fā)中心、工程技術研究中心等創(chuàng)新平臺，把科技創(chuàng)新融入學生全面發(fā)展，把科學研究融入教師專業(yè)發(fā)展，推進教學育人與科研育人的深度互動與有機融合。建立健全科研成果轉化獎勵機制，對于具有前瞻性、實用性的科研項目給予經費、設備等資源支持。
堅持把高質量發(fā)展作為職業(yè)教育的生命線，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，厚植人才強國之本，夯實技能強國之基，以高質量的職業(yè)教育助推教育強國建設和經濟社會高質量發(fā)展。
浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉委員：
當前，我國職業(yè)教育已進入提質培優(yōu)的時期，職業(yè)教育的辦學規(guī)模持續(xù)擴大，產教深度融合的辦學路徑持續(xù)拓寬，服務經濟社會發(fā)展的能力持續(xù)增強。服務高質量發(fā)展是職業(yè)教育的重要使命，應統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯。建議：
服務高質量發(fā)展，必須統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育是建設高質量教育體系的必由之路，既有利于建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓體系，又能創(chuàng)造人人皆學、時時能學、處處可學的社會環(huán)境，還能促進全民學習、終身學習，不斷提高勞動者綜合素質，促進人力資本有效供給、社會人才流動和教育體系開放，推動形成同市場需求相適應、同產業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局，更好服務高質量發(fā)展。
服務高質量發(fā)展，推進職普融通、產教融合、科教融匯。推進職普融通有利于優(yōu)化人才培養(yǎng)體系結構，形成技術技能積累，更好釋放“人才紅利”。產教融合是實現(xiàn)教育體系與經濟體系、社會體系互動的關鍵舉措，要堅持以教促產、以產助教，延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈?？平倘趨R要及時把新方法、新技術、新工藝、新標準引入職業(yè)教育教學實踐，并注重將科技創(chuàng)新的思維、方法和內容融入課程教學和實訓各環(huán)節(jié)，滿足不同個體發(fā)展需求。
服務高質量發(fā)展，源源不斷培養(yǎng)高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠。職業(yè)教育要緊緊圍繞服務國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略和人的全面發(fā)展，適應技術革命和產業(yè)變革趨勢，優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應的教育結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構，整合專業(yè)課程體系、教學組織模式及資源配置方式，形成高水平發(fā)展格局，為職業(yè)教育發(fā)展注入新動能，增強職業(yè)教育的創(chuàng)造性和競爭力，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
來源：人民日報
