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德陽(yáng)市千山街三段87號(hào)中國(guó)教育新聞網(wǎng)-中國(guó)教育報(bào)訊(記者 鄭亞博) “農(nóng)民職業(yè)化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求,是深化農(nóng)村改革的必然選擇,是解決‘三農(nóng)’問(wèn)題的關(guān)鍵一步。只有讓農(nóng)民職業(yè)化,才能從根本上提高農(nóng)業(yè)的內(nèi)在活力和發(fā)展動(dòng)力,助推鄉(xiāng)村振興?!比珖?guó)政協(xié)委員、民建中央常委蘇華說(shuō)。
從傳統(tǒng)農(nóng)民到新型職業(yè)農(nóng)民的轉(zhuǎn)化,不會(huì)一蹴而就。為此,蘇華建議:一是要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。地方政府和農(nóng)業(yè)部門(mén)要做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的培訓(xùn),加強(qiáng)農(nóng)技專(zhuān)家的培養(yǎng),加大對(duì)種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)、農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人的扶持和引導(dǎo),形成“干部帶頭,專(zhuān)家指導(dǎo),機(jī)制靈活,產(chǎn)銷(xiāo)兩便”的農(nóng)業(yè)管理格局。
二是要發(fā)揮職業(yè)院校的主體作用。中高職院校要發(fā)揮教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)推廣等環(huán)節(jié)的主體作用,針對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)生活實(shí)際需求,加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),編寫(xiě)通俗易懂的農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理方面的教材,為農(nóng)民學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)技能提供便利。
三是要發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民的主觀(guān)能動(dòng)性。通過(guò)心理疏導(dǎo)、認(rèn)知改造、法制教育等方式,消除農(nóng)民在勞作中產(chǎn)生的種種困惑。同時(shí),培育和引進(jìn)一批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才,使他們成為新農(nóng)村建設(shè)的中堅(jiān)力量,帶動(dòng)更多人加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊(duì)伍中來(lái)。